Познакомьте учащихся с информацией о роли аргументов в тексте-рассуждении и требованиях к ним, а также с классификацией типов аргументов и их примерами. Попросите учеников прочитать представленные на слайде аргументы и определить их тип.

Предполагаемые ответы.

1. Монголо-татарское иго, а с ним и разорение, и упадок на Руси длились больше 200 лет. (Исторический факт)

2. 1200 поколений первых людей жили в пещерах. (Статистические данные)

3. Примером мужества и стойкости является юный герой повести «Васюткино озеро» В. П. Астафьева. (Пример из литературы)

4. Не зря говорят: «В гостях хорошо, а дома лучше». (Пословица)

5. «И дым Отечества нам сладок и приятен!» — писал Александр Сергеевич Грибоедов. (Цитата)

6. Человек — существо социальное, и одиночество, по данным психологов, воспринимает как наказание. (Исследования ученых)

7. Правление Владимира Мономаха стало временем процветания всего государства. (Исторический факт)

8. Соблюдение режима дня — основа работоспособности каждого человека. (Общеизвестный, доказанный факт)

9. Каждый год мы с друзьями ходим в баню… (Пример из жизни)

10. Искренняя и прочная дружба героев в известном фильме «Д'Артаньян и три мушкетера» продолжалась у актеров и за пределами съемочной площадки. (Пример из кинематографа)

В ходе обсуждения с учащимися вопросов сформулируйте вывод о том, что выдержки из официальных положений и документов используются в рассуждениях редко. А вот примеры из жизни встречаются в сочинениях выпускников достаточно часто, но из-за отсутствия конкретики и достоверности оцениваются меньшим количеством баллов.