Материал содержит упоминание количества размещений как одного из возможных результатов при применении функции ПЕРЕСТ. Объясните ученикам, что размещения как еще один комбинаторный метод будет изучаться в следующих классах. Для понимания сущности размещений можно привести пример задачи: «В соревновании участвуют 10 участников, и нужно наградить трех победителей призами. Порядок призов важен (например, 1-е место, 2-е место и 3-е место). Сколькими различными способами можно распределить призы среди победителей?»