Попросите учеников перечислить известные им виды искусства и рассказать, почему мультфильмы (анимационное кино) можно отнести к разновидности художественного кино как вида искусства. 

Предложите им посмотреть фрагмент из мультфильма и индивидуально выполнить задания. В ходе фронтального обсуждения помогите ученикам отметить все эмоции, которые испытывают герои: взаимная радость Матроскина и дяди Федора (в момент приезда дяди Федора в деревню); осуждение Матроскиным Шарика за неудачу в охоте, обидные насмешки над Шариком; ощущение вины, раздражение из-за своих неудач, уныние Шарика; сочувствие Шарику со стороны дяди Федора. 

Между героями мультфильма время от времени возникают конфликты, так как они разные по характеру, интересам, потребностям; они ставят перед собой разные цели. Подчеркните, что конфликты неизбежно возникают при взаимодействии людей и социальных групп. 

У героев мультфильма получается разрешать конфликты, так как они любят и ценят друг друга, стараются помогать друг другу (дядя Федор сочувствует Шарику и старается поддержать его). Герои мультфильма понимают, что они разные, и стараются учитывать потребности и интересы друг друга. Можно сказать, что героев мультфильма связывает крепкая дружба. 

У героев мультфильма можно научиться пониманию того, что все люди разные, и умению вставать на место другого и оценивать ситуацию его глазами, а также пониманию ценности дружбы и необходимости учиться выходить из трудных жизненных ситуаций.