Урок предваряет разговор об эпических поэмах Гомера, которые являются произведениями, описывающими мифологическую историю, где неразрывно связаны реальность и вымысел, историческое, фактическое, художественное и эстетическое. Задание направлено на развитие критического мышления и актуализацию фоновых знаний о мире; может быть вариантом скрытой диагностики представлений шестиклассников об исторических и географических реалиях, о представлении границ между реальным и вымышленным миром. Обращение к жанру диафильма носит культурно-развивающий характер.  Кейс раздается учащимся на индивидуальные устройства, решается индивидуально, результаты представляются и обсуждаются в формате свободной беседы по проблемным вопросам: почему решения различны? Есть ли у кейса единственно правильное решение? Что главное в мифологическом сюжете: вымысел или реальные события? Какие еще примеры мифологических сюжетов, связанных с реальной жизнью, можно привести?