Прослушайте вместе с учениками текст. Предложите им вставить пропущенные буквы и проверить себя, обращая внимание на «ошибкоопасные» места и обозначая (подчеркивая) орфограммы. 

Затем откройте изображение исходного текста. Дайте задание проверить написанное. Спросите, в каких орфограммах они допустили ошибки. Попросите вспомнить соответствующие правила. 
(Примерный ответ: Правописание безударных гласных, звонких и глухих согласных, О/Ё после шипящих и Ц, приставок).