Учитель поясняет возникновение Нововавилонского царства. Ученики под руководством учителя вспоминают месторасположения Вавилона. Учитель предлагает познакомиться с библиографической статьёй и выполнить задания. Первые два задания для фронтальной работы, а два последних – для работы в группах (возможно, по вариантам). Под руководством учителя ученики дают оценку деятельности Навуходоносора II.
После просмотра видеоролика предложите учащимся составить план рассказа по этому материалу и сделать вывод о Нововавилонском царстве периода правления Навуходоносора.
Вариант плана
1. Крепостные стены
2. «Дорога процессий»
3. Ворота богини Иштар
4. «Висячие сады»
5. Храм бога Мардука
Выясните, какие фрагменты видеоролика вызвали наибольший интерес учащихся. Далее желательно обсудить следующие вопросы:
1) Кем был для Нововалонского царства бог Мардук? (Бог – покровитель Вавилона)
2) Почему одни из ворот Вавилона названы именем богини Иштар? (Богиня плодородия)
3) О чём свидетельствуют «чудеса света», связанные с царством?
Предложите учащимся вспомнить, какие ещё чудеса света им известны, и где они находятся.