Перед просмотром видео предложите учащимся зафиксировать в тетрадях наиболее важные события. На кадрах с картами можно остановить воспроизведение и обозначить территориальные изменения, которые произошли в Европе.
В ходе просмотра видеолекции можно предложить учащимся фиксировать основные события в виде таблицы.
|
Важные события и факты |
||
|
Дата, год |
Событие |
Последствия события |
|
|
|
|
|
|
|
|
По завершению видеолекции может быть проведена фронтальная беседа по следующим вопросам:
– Охарактеризуйте расклад сил в Европе после распада Пятой антифранцузской коалиции.
– Какие цели преследовал Наполеон в период 1811–1813 годов.
– Насколько значимым в планах Наполеона было его поражение в Отечественной войне 1812 года?
– Назовите итоги Венского конгресса.
Например, учащиеся могут сделать вывод о том, что к середине 1812 года на территории Европы не осталось крупных государств, которые не были бы зависимы или не находились бы с наполеоновской Францией в союзных отношениях. На пути к мировому господству Наполеона стояли лишь Англия и Россия. Важно, чтобы среди главных целей Наполеона учащиеся указали следующие:
Формулируя итоги Венского конгресса, учащиеся должны указать, например, подтверждение Парижского трактата и территориальные изменения в Европе: Россия получала Герцогство Варшавское. Австрия присоединяла Ломбардию, Венецию, Восточную Галицию, подтверждался переход Иллирийских областей. К Пруссии отошли Краков, часть Саксонии. Во Франции произошла реставрация Бурбонов, но она оставалась в границах 1792 года. Был образован Германский союз из 38 государств и 4 вольных городов.
Также среди итогов Венского конгресса учащиеся могут проговорить о системных изменениях в международных отношениях, в том числе о признании главенствующей роли за Австрией, Англией, Пруссией и Россией в новой архитектуре международных отношений; о понимании целостности и взаимной зависимости европейских государств; широкие полномочия великих держав, включая вмешательства во внутренние дела государств.
При затруднениях можно ещё раз просмотреть соответствующие кадры видеолекции.
После проведённой фронтальной беседы предложите учащимся кратко записать в тетради итоги работы Венского конгресса и все территориальные изменения самостоятельно.
Особенно важным на данном этапе урока представляется формулировка учащимися вывода по просмотренному материалу видеолекции.